<strong id="1nm4q"></strong>

    <tt id="1nm4q"></tt><rp id="1nm4q"></rp>
        1. <cite id="1nm4q"></cite>

          2020年學校學生管理科工作計劃范例五篇

          時間:2020-03-13 16:45:16

            一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。我們要養成做工作計劃的習慣,日后做事都按這個工作計劃流程來走,能讓我們少走很多彎路。下面就是小編給大家帶來的2020年學校學生管理科工作計劃范例,歡迎大家閱讀!

          2020年學校學生管理科工作計劃范例五篇

            2020年學校學生管理科工作計劃范例一

            一、指導思想

            以學院2020年工作計劃為指導方向,以學生工作處2020年工作計劃為指南,緊緊圍繞學院創建“兩型”校園這一中心,認真貫徹科學發展觀的思想,堅持“服務學生,培養人才”的學生工作理念,在學院黨委和行政的領導下,在學生工作處和系部的直接指導下,以學院示范性高職院校建設為契機,在全面實行學風制和文化管理的大背景下,認真學習貫徹落實普通高等學校學生管理規定,加強和改進大學生思想政治教育,大力開展志愿服務活動,提高大學生的思想政治素質,促進大學生的全面發展,充分發揮學生黨員先鋒模范作用,培養學生干部自主管理、自主服務、自主教育、自主約束的“四自教育”能力,強化制度建設和學風建設,營造良好的學習氛圍。

            二、工作目標

            切實貫徹學院“抓制度、抓隊伍、抓學風、抓落實、抓創新、抓安全穩定”的工作思路,創新管理體制,優化運行機制,全方位的提高我系學生工作水平,為學院“迎評創優”做出應有的貢獻。

            三、具體工作

            1、 團組織、班干部隊伍建設

            做好17級新生的班委會選拔工作。

            堅持每周的班級例會制度。

            實施班干部學期考核制,希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。

            2、主題活動

            ① 思想政治教育

            1) 對于學生群體,我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處,我把學生分類,在進行統一的政治理論學習的同時,有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察,及時了解每位學生的情緒和思想狀況,一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話,盡早解決他們的思想問題。

            2) 不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展,以及學院的“兩型”校園建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座,加強學生的自我素質的提高,提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。

            ② 學分制相關制度的學習

            主動在17新生中開展學院教學管理中關于學分制執行的相關制度文件的學習,針對90后學生開展針對性教育,讓新生在入學教育中就能明白學院實施學分制的涵義和在學分制理念下文化管理的理念,配合教務處積極做好新生選課等工作,學分制相關文件有:《長沙民政職業技術學院學分制實施辦法(試行)》、《長沙民政職業技術學院學分制學籍管理規定(試行)》、《長沙民政職業技術學院課程考核及成績評定細則(試行) 》、《長沙民政職業技術學院學分制學生選課暫行規定(試行)》、《長沙民政職業技術學院學生素質拓展學分實施細則(試行) 》、《長沙民政職業技術學院學生素質拓展學分認證辦法》、《長沙民政職業技術學院學分警示制度》等。

            ③ 學院管理制度學習

            以學習《大學生導讀手冊》內容為主,使學生了解和掌握學校的規章制度。扎實開展校紀校規教育,從新意入手,從基礎做起,從細節做起。在校規校紀教育過程中,重點加強《長沙民政職業技術學院學生管理規定(暫行)》、《學生成績考核管理規定》、《長沙民政職業技術學院學生違紀和作弊的認定及處理辦法》、《關于畢業證的管理和發放規定》等內容的學習。

            ④ 專業介紹與職業生涯規劃

            培養學生的專業意識是大學生建立專業興趣的基本要求,是大學生深入學習專業知識的基本動力,培養好學生的專業興趣對于促進學生的專業素質培養具有不可替代的作用。結合專業介紹給予學生積極的職業生涯規劃指導,為大學這一關鍵的人生階段打下良好基礎,使其在完成專業知識學習、培養為人處事本領的同時,確定正確的人生發展方向和目標。

            ⑤ 品格教育

            通過開展誠信教育、挫折教育、感恩教育等,使大學生認清個人品格提升的現實意義。通過介紹優秀典型或舉辦專家講座等方式開闊大學生的道德視野,激發不斷提升自我思想素養和道德素質的積極性和主動性。

            ⑥ 心理健康教育與安全教育

            通過心理指導使新生盡快適應大學生活,投入到正常的學習、交往活動中去。主要包括學習方法適應、生活環境適應、生活節奏適應、心理適應等方面。在開展適應性教育時,注意培養學生自主學習、獨立學習的觀念、意識和能力。結合學校周邊的主要生活設施、場所、環境,教育學生在遇到問題時學會分析和解決,倡導積極健康的生活方式。通過開展防火、防盜、防疫、防人身意外傷害教育等安全教育,增強大學生自我安全防范意識。

            ⑦ 兩型校園建設教育

            建設環境友好型、資源節約型校園要從新生入學開始抓起,各系要通過各種形式教育學生愛護美麗的生態校園,不鋪張、不浪費,不破壞優美校園環境;倡導厲行節約,節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食。

            3、新生入學教育

            配合學院的新生入學教育的同時完成以下任務:

            1) 迅速了解班級,了解寢室的情況,遇到問題做到及時、迅速解決。

            2) 觀察班級的班風形成,及早改正陋習,加強班級榮譽感。

            3) 督促《大學生導讀手冊》的學習,要求人人過關。

            4) 幫助新生進行職業生涯規劃,制定3年的學習計劃,盡早適應大學生活新環境。

            5) 配合學院組織的各項工作。

            以學生評優表彰的契機,樹立典型、激勵榜樣,真正營造健康、積極的生活態度。

            4、學風建設

            寬松和諧的環境能使學生心情舒暢,良好的班風能促使學生互幫互學, 優良的學風能推動學生們刻苦學習,奮發向上。具體工作如下:

            ①完成各班班級口號、班歌的征集

            ②組織同學們校紀校規學習,加強班級的學習風氣。

            ③同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。

            5、文明修身工程

            努力挖掘實現“目標激勵與行為養成相結合”的具體形式,通過目標引導和激勵逐步提高學生文明行為養成的自覺性和主動性。具體工作如下:

            ①堅持17級學生的早操、晚自習的制度。認真做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作,養成學生良好的學習習慣、并有一個輕松干凈的生活環境。

            ②將制度管理和人文關懷有機的結合在一起,讓同學們感受到學校對于他們的關愛,而不僅僅是對他們的各種限制。

            ③組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動,同時觀察每個人的特長,側重培養。

            四、 重點工作

            1、 迎新工作

            2、 班干部選舉工作

            3、 學生的入學安全教育穩定問題

            4、 學生的文明禮儀問題

            5、 建好貧困生檔案,積極為貧困學生爭取國家貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。

            2020年學校學生管理科工作計劃范例二

            一、指導思想

            在院黨委、院行政的領導下,在各直屬處室的指導下,下學期我系繼續以“國家級示范高職院校建設標準”為目標,認真貫徹學院各項工作精神,把本系各項工作全面提升到一個新的水平。

            二、加強黨建工作

            1、繼續加強制度建設,規范和完善黨務工作;

            2、繼續落實對口發展培養黨員制度,使黨建資料規范化;

            3、繼續加強思想政治教育工作;

            4、努力豐富組織生活內容;

            5、加強對團總支工作的領導和指導;

            6、做好組織發展工作。

            三、深化教育教學改革,提高教育教學質量

            1、加強教師師風師德建設,建設培養一支師德高尚、業務過硬、敬業奉獻的教師隊伍。

            2、嚴格教學管理制度,認真做好日常教學管理工作。加強對教學資料的積累和教學信息的收集利用,充分發揮現有的教學設備,并做好教學資料的歸檔。

            3、繼續完善我系四個專業的人才培養方案和課程標準。

            4、完善教學管理制度和學生學業考核制度。

            5、做好實驗、實訓室建設工作,做到科學規劃,突出實用。加強實驗實訓教學環節,加大實踐教學力度,注重學生實踐操作技能培養。

            6、完善教研活動制度,著力提高教研活動質量,做到有計劃、有落實、有總結、有提升。

            7、堅持工學結合,注意解決好2020級學生頂崗實習與在校學習之間的沖突問題。提前做好離校前課程考核,具體問題具體解決,不一刀切。

            8、加強校企合作,使我系四個專業逐步建立起有企業專家、技術人員參與的專業建設指導委員會。

            9、開展專業知識、專業技能競賽活動。

            10、積極創造條件,為教師外出學習、培訓、參觀提供機會。

            四、調動一切積極因素,加強管理,嚴格執行各項規章制度,促進全系各項工作協調發展。

            1、把加強學生思想政治教育工作擺在學生管理工作首位,全面提高學生綜合素質。以依法、民主、規范、從嚴為指導思想,堅持“協調、穩妥、量化、求實”的工作原則,全方位、全時空地加強學生管理工作。

            2、做好綜合治理工作,消除不安定因素,防止突發性事故的發生。堅持系學生分會、團委會學生干部值班制度,做到分工明確,責任到人,預防為主,教育為先。

            3、做好老生報到及新生軍訓、入學教育、專業教育工作。

            4、繼續做好違紀學生的思想轉化工作。

            5、加強輔導員隊伍建設,提高輔導員的管理水平和主人翁意識。

            6、開展大學生心理健康教育工作,重視加強學生中特殊群體的思想工作。關心困難學生,在精神和物質上給予這些學生一定的關注和支持,保證他們安心讀書。

            7、充分發揮系團總支、系學生分會的作用。在院團委的指導下,積極發展和完善社團組織。

            8、在院團委、學生處的指導下,開展豐富多彩的校園文化活動,促進學生素質全面發展與提高。

            我們決心在院黨委、院行政的領導下,在各直屬處室的指導下,團結一致,努力工作,奮發向上,使我系各項工作再上新臺階。

            2020年學校學生管理科工作計劃范例三

            一、指導思想

            緊密圍繞學院中心工作,堅持“以人為本、德育為先”的工作理念,創新管理、創新服務,真抓實干,努力提升學生管理工作科學化水平。進一步加強學風建設,隊伍建設,校園文化建設,全面加強大學生思想政治教育工作,以青春夢托起中國夢,創新人才培養機制。

            二、工作要求

            ⑴在深入上下功夫,加強內涵建設,促進服務模式的轉變,加大個性化教育、差異化教育的力度,切實把工作做精做細,努力加強學生管理工作的影響力、滲透力;

            ⑵在求實上下功夫,牢固樹立求真務實與質量意識,切實把各項工作落到實處,努力增強學生工作的針對性和實效性,提高學生管理工作的成效;

            ⑶在特色上下功夫,牢固樹立品牌意識,組織工作要出精品、樹品牌、創特色、爭一流,打造學生管理工作的特色與強項。

            ⑷在創新上下功夫,牢固樹立改革進取意識,不斷更新學生工作觀念,總結學生工作新經驗,探索學生工作新辦法,開辟學生工作新途徑,創造學生工作新業績。

            三、工作重點

            (一)以學生學習成才為中心,發揮學生主體作用,加強學風建設。1、加強思想教育,激勵學生成長成才

            以學業規劃為重點,以班風建設為基礎,以學生黨建、團建、文明宿舍建設為抓手,加強規范建設和目標引導,大力開展以建設學習氛圍、文明氛圍、創新氛圍為主要內容的學風建設主題活動;要通過形式多樣、內容豐富的思想教育活動,引導學生明確學習目的,端正學習態度,改進學習方法,提高學習效果,增強成才意識。要認真抓好新生入學教育、專業思想教育、先進評比表彰、規章制度教育等環節,教育和引導學生自覺堅持以學習成長成才為中心。

            2、強化學風管理,以管理促進學風

            以狠抓學習紀律為切入點,加大學風檢查力度,重點糾正學生的遲到、早退、曠課等現象,以管理促進學風,以環境養育學風,以典型推動學風。

            3、堅持因人施教原則,根據不同對象,實施分級教育和分類教育,強化個別教育和個性化教育,努力增強思想教育的針對性和實效性

            對一年級學生重點抓好入學適應教育與養成教育;對中間階段學生,圍繞專業學習,重點抓好考證引導與創新意識的培養;對畢業班學生,重點抓好就業教育與就業指導。對學生黨員和學生干部,必須堅持高標準、嚴要求,注意幫助他們改進工作方法、提高工作藝術和工作效率。對于學習成績較差的學生,應當幫助他們查找原因,激發學習的內動力,改進學習的方法。對于家庭經濟貧困的學生,除了幫助他們解決生活問題之外,應當注意教育引導他們樹立自立、自信、自強意識,培養提高自立、自理、自強的能力。對于有缺點、出問題的學生,應當開展個別談心活動,及時批評指正,幫助其明確今后努力的方向。對于有特殊情況或特殊問題的學生,應當給予特別的關注和關心。

            4、健全激勵機制,發揮榜樣示范作用,營造良好學習氛圍

            進一步完善激勵政策和措施,激勵廣大學生提高自身綜合素質的積極性、主動性和加強優良學風建設的自覺性。針對不同學生的具體情況,不斷挖掘學生身邊的鮮活資源,充分利用身邊典型、身邊課堂、身邊載體來教育大學生,在青年學生中樹立先進典型,積極營造自強不息、勇于進取、努力成才、報效祖國的校園風尚,讓學生感受到身邊典型的感召力,營造良好的學習氛圍。

            (二)加強學生工作隊伍建設,注重內涵,努力提高學生工作的科學化、規范化、制度化水平

            1、進一步加強輔導員隊伍的教育培養,提高專業技能,鼓勵輔導員開展相關課題研究;邀請專家學者和有關部門領導、優秀輔導員代表、學務助理進行業務輔導;舉辦“學工論壇”,拓展有關內容,促進學習交流;適時組織輔導員外出參加校外有關培訓或學習考察。根據有關文件精神,積極創造便利條件,在輔導員職稱評定、崗位待遇、個人發展等工作和生活方面給予關心和必要保障。

            2、學生工作干部要堅持以生為本,增強服務意識,進一步加強和改進工作作風建設;要從關心學生、服務學生的角度主動適應學生多方面的需求,幫助他們解決問題和困難,為學生提供思想、心理、學業、職業等方面的輔導,為學生的全面成長、全面成才服務;要強化責任意識,嚴格考核評估,加強監督檢查,完善考核機制;要從自身做起,從點滴做起,努力將學工隊伍建設成一支“政治強、紀律嚴、作風正”的生力軍。

            3、認真抓好學生工作網站建設

            本著服務院系、服務學生的原則和宗旨,充分利用網站資源,使學生工作處網站真正成為開展學生思想政治教育的重要陣地,促進招生、就業、宣傳工作的良好載體,及時傳輸學生工作信息的通暢渠道。

            2020年學校學生管理科工作計劃范例四

            一、指導思想

            本學期學生科將緊緊圍繞學校中心工作,結合學校實際情況,在抓好日常管理的基礎上,創新性地開展工作。繼續以抓好德育工作為目標,堅持以愛國主義教育為主線,以強化行為規范養成教育為重點,探索符合學生年齡與身心特點、適合社會發展規律的新舉措,通過各種活動提高學生自我管理,自我服務,自我教育的能力,將德育工作真正落實到學生的學習生活中,不斷增強德育工作的主動性、實效性,力爭形成具有我校特色的全方位、全過程參與的德育模式。

            二、具體工作:

            (一)班主任工作

            加強班主任隊伍建設,班主任是班級工作的第一責任人,是學生德育工作的排頭兵,班主任的素質,直接影響班級的整體發展,要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍。

            本學期要進一步完善班主任培訓制度,健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,探索有效機制鼓勵班主任主動認真地開展工作,使班級管理工作更加科學、合理、有效。本學期學生科將建立班級管理經驗展示和交流的平臺,達到相互學習、相互促進的目的,不斷提高班主任的理論水平和管理水平。

            (二)學生工作

            1、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比,對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作,堅持每天宿舍和教室衛生掃除及檢查,設定每周四為校園清潔日。加強值班教師和值周學生常規檢查反愧督促作用,使常規管理達到精細化。要求開好形式新穎、主題鮮明的班會,學生科將采勸推門聽課”的形式抽查各班班會情況。重視學生干部的選拔,定期對學生干部進行培訓,充分發揮入黨積極分子、學生會、班干部、各種社團在自我管理、自我服務、自我教育工作中的帶頭作用。在學生中樹立榜樣,帶動更多的同學一起進步。

            2、常規教育常抓不懈,抓好行為規范教育。開學第一個月,各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,學生科利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育,強化訓練,培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動,讓學生終身受益。

            3、抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。繼續開展“文明禮儀”教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種文體活動,培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

            (1)結合“弘揚和培育民族精神月”活動,進一步規范學校升降旗制度,建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度,并結合清明節、國慶節、黨的生日等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

            (2)以校園禮儀為重點,上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示”等一系列的主題教育活動,加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起,培養學生文明禮貌的習慣,傳承中華民族的美德。本學期繼續開展感恩教育活動,感恩就是要從愛父母,愛老師、愛同學、愛身邊的人開始,對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育,使學生學會關心身邊的人。

            (三)探索建立根據年級特點分年級管理的制度。

            學生在校期間不同的年級階段,有不同的特點和工作重點,根據年級特點和工作重點,抓好學生不同階段的管理和教育,有利于學生的健康發展。因此,本學期將嘗試分年級進行管理,設立年級主任制度,在不同年級中開展側重點不同的德育教育內容,探索根據不同年級學生的特點,合理安排活動,制定循序漸進的德育養成程序。

            (1)一年級新生入校第一學期加強入學教育,側重校規校紀的習慣養成教育,幫助學生制定在校學習發展規劃。注重學生的自我服務,自我管理,自我教育,幫助學生為第二年學習專業課做好準備,活動側重于加強學生的團隊意識和自我成長的意識。

            (2)二年級要側重于加強學生專業意識,在活動安排上要加強各種與專業、提高能力有關的大賽,側重于上崗證考試和實習前準備,加強禮儀和溝通、職業道德方面的培訓,通過心理劇,課本劇,積極開展志愿者活動,以及學生喜聞樂見的活動來培養學生愛心,潛移默化的影響和教育學生。

            (3)三四年級側重于進行創業教育和能力培養,配合學生強化上崗證的培訓,學生會舉辦學生的各種與專業相符合的技能大賽,在大賽中提高專業技能,加強實習前的知識和心理準備,為“畢業即就業”做好準備。積極組織各種志愿者及義工活動,讓學生在活動中更多的接觸了解社會。

            (四)加強班級建設。

            1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況,充分利用每一次班會,認真設計班會內容,寫好班會記錄,多講身邊人,身邊事。學生科要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查,并把評比結果列入對班主任的評價中。

            2、加強班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色。以活動為載體,在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動,在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會,培養學生的責任感和主人翁意識。

            (五)抓好“三結合”教育,加強問題學生的教育與轉化。

            重視家庭、社會與學校教育的配合,利用校外德育教育基地,進一步形成德育教育的合力,定期召開家長會。班主任要做好與家長的溝通工作,及時履行學校告之義務,將學生在校情況及時通知家長,和家長一道做好學生深入細致的思想工作。通過形式不同的家校交流,促進老師、家長、學生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁,形成教育的合力。問題學生轉化工作做到有計劃,有措施,勤總結,重在落實,班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作,做到不講過頭話,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助。

            (六)法制教育緊抓不放,重點做好教育防范工作。

            充分利用法制教育報告會、法律宣傳周、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學生知法、懂法、守法。做好法制宣傳工作,適時開辦法制宣傳小報,在師生中開展法制宣傳。

            (七)加強心理衛生健康教育,幫助學生形成健全人格

            心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導,班主任要積極創設良好的班級氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的正常化、規范化,促進學生身心全面健康地發展。開展心理宣傳周,利用每年5月25日“我愛我”心理健康周開展學校心理健康宣傳教育活動。堅持陽光體育活動,通過活動促進學生身心健康發展。

            (八)強化安全措施,加強安全教育。

            完善班主任值班制度,加強宿舍管理;高度重視大型活動的安全,制定教學樓和大型活動的疏散路線,杜絕火災和踩踏事件的發生;嚴禁校內各種打架斗毆事件的發生;完善學生安全責任書的內容,強化學生的安全意識,教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網,重視學生的交通安全教育,加強防范意識教育,創建安全文明的校園。尤其,今年學校重點工程開工,要與相關科室密切配合,認真排查安全隱患,增加警示標志,杜絕施工人員進入男女生宿舍,禁止學生進入施工場地,杜絕施工車輛在校園內發生交通事件,安排值班老師認真的完成夜間重點時段的值班任務。

            在新學期學生科將以德育工作為重點認真執行工作計劃,積極主動地、創新性地開展工作,努力開創學校學生管理工作的新局面。

            2020年學校學生管理科工作計劃范例五

            指導思想

            教學工作是一所學校的核心工作,教學質量是學校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現,是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障,是教育教學的重中之重。

            新課改對常規管理也提出了更高的要求,而小學學段的特點也決定了:小學教學不僅關注學生成績的提高,更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養成,關注學生的情感世界、人生態度價值觀的建立,要真正為學生的終身發展和幸福奠基。

            一、突出兩個重點:上課和作業。

            繼續開展課堂教學研究活動,讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以“有效教學”思想為指導,實現由“重知識傳授”向“重學生發展”轉變,由“重教師教”向“重學生學”轉變,由“計劃性課堂”向“計劃性與生成性課堂互補”轉變,倡導多樣化的課堂教堂模式,如充滿情感的語文課堂,以趣激學的英語課堂,關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習,逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學,以趣導學,讓學生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長知識、發展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。

            教師認真學習新課程標準,上課過程中要體現新課改精神。調整課程表,要求教師嚴格按課程表上課。結合中心小學的要求制定教師上課、備課、作業、輔導、等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學模式。

            推行個性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止布置耗時、無效、重復的作業,作業當堂完成。倡導分層次布置作業,增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的布置達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業適合每一個學生,讓每一個學生都能在作業中感受到快樂。讓作業不再成為學生的負擔,而是一種生活的樂趣。

            按中心小學精神,本學期可以不規定課堂作業次數,更加注重作業的質量,有效利用好學生現有的教輔資料。做到全批全改,及時反饋。

            二、抓關鍵環節:備課。

            按中心小學精神,紙質備課有語文、數學、英語、綜合實踐、安全教育。備課注重實效有用,能確實為上課服務。不抄備課、補備課。重點把握教學知識點和處理方法,體現教學目標評價。努力做到備課中體現出教什么,怎么教,教的怎么樣。盡量簡化其它心中有數的東西,減輕教師的負擔。

            三、措施保障:質量檢測

            這是提高質量的有力保障,也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測除了依據縣教研室統一下發的檢測題和中心小學的檢測規定外,任課教師可根據教材特點及學生學習的基本情況自主命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。學校如有條件可統一組織一兩次檢測,檢驗教師的教學情況。“二次過關制度”。單元檢測對于不及格者(或達不到規定要求的學生如一二年級達不到優秀者)要進行輔導,然后進行二次考試。各任課教師根據學生學習情況靈活安排。

            各相關學科要將功夫用在平時,除搞好各學科教學成績外,要以教研室規定的抽測項目作為常規教學工作重點,如古詩文背誦(建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽)、寫字(包括毛筆字)、閱讀與寫作,數學口算、聽算,英語口語,科學實驗及音體美等學科的各種項目。

            自本學期開始,倡導學生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以,重在加強自我檢查、互助學習、認真聽講、及時作業、主動詢問等良好學習習慣的養成。

            四、培優扶弱,加大輔導力度。

            各班任課教師要充分利用一切可利用的時間,分層施教,搞好輔導。建立起一對一輔導措施,求穩不求快。盡可能多的轉化學困生,擴大及格率、優秀率和平均分。

            五、計劃總結,立足實地,注重實效。

            教師學期初制定學科教學計劃。要注重實用性,不能脫離本校實際和學科實際。并要嚴格按計劃實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學情況。

            六、突顯學校的辦學特色,促進學生和諧發展。

            倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個多”:多思考自己的教,多關注學生的學,多注重學習習慣的培養,多把握教材的知識點,多研究教材和試題,多轉化學困生。在學生中推行“六認真”:認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。“五個一”活動:每周一詩,每天一次口算或聽算,每周一次特色作業(語數英三科共),每周一則讀書筆記,每兩周借閱一本書。

          影视先锋av资源站男人-在线观看中文字幕DVD播-欧美成年性色生活片