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          新學期學校政教處人員工作計劃模板五篇

          時間:2020-03-13 16:49:55

            常制訂工作計劃,可以使人的生活、工作和學習比較有規律性,養成良好的習慣,習慣了制訂工作計劃,讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴,養成一種做事成功必須具備的習慣。可以讓你脫穎而出。下面就是小編給大家帶來的學校政教處人員的工作計劃,歡迎大家閱讀!

          新學期學校政教處人員工作計劃模板五篇

            學校政教處人員的工作計劃(一)

            本學期政教處、團委將進行深入貫徹黨的德育方針和校長德育思想,結合武昌區教育局德育工作要點,結合學校實際,營造全員德育體系,完善德育框架,加強學生的思想教育和日常行為習慣的養成教育,加強德育隊伍建設,努力使得我校德育工作再上一個新的臺階。

            一、構建建體系、完善制度,加強德育隊伍建設

            1.努力營造全員德育體系。動員全校建設用心參與德育工作,營造“育人為本,德育為先”的氛圍。首先動員全校行政干部用心參與到學生日常管理和思想教育中來,然后制定《徐東路學校教師德育規范》,鼓勵并督促教師參與德育工作。

            2.完善制度。首先著手修改《班級考核方案》,將考核時間向考核效果轉變,鼓勵班主任工作方法的創新。增加對班級日常效果的考核。制定《禮貌班級評比規定》,每月對班級一日常規進行評比,促進學校整體校風的好轉。

            3.加強班主任隊伍建設。透過班主任例會、班主任論壇、參加校外培訓、聽報告等方式,充分挖掘校內外資源,加強對班主任業務潛力的提高,加強工作方法的交流。本學期盡量組織一次與兄弟學校的交流。透過主題班會比賽等形式加強德育競賽,提高班主任工作的實際工作潛力。

            4.努力提高班主任的幸福感。透過人文關懷、感情交流,構建班主任隊伍的和諧氛圍;透過制度傾斜,如評優評先、職稱評定、搭建平臺等方式,提高班主任的地位和發展空間。

            二、加強學生的禮貌習慣的養成教育和思想道德教育

            1.以班級為陣地,以班主任為核心,情理并重,認真細致地搞好班級常規教育和學生行為規范教育。學生在校不得遲到、早退、不能無故曠課,在校期間務必穿校服、戴校牌,不得佩帶手機,不得佩帶戒指、耳環、項鏈等裝飾品,不得染發、燙發、染指甲、留長指甲等,男生不得留長發,任何時候學生不準抽煙、喝酒,不能進行營業性網吧和電子游戲室。

            2.系統而有針對性地設計班會主題,充分發揮班會課的教育作用,使班會課成為學生人格心理和首先情操教育的主陣地。

            3.組織行政干部和年級組長加強常規檢查,并做到及時反饋,客觀評價,使學生常規管理工作穩健開展。

            4.開展系列月主題活動,加強學生禮貌禮貌、感恩教育和職責感教育和愛好公物教育。

            5.繼續辦好中學生業余團校,加強對學生干部的培養,做好入團用心分子的培訓和發展工作。

            三、加強校園文化建設,大力營造育人環境

            1.發出《告別不禮貌行為》倡議書,開展“校園禮貌標語”征集活動、“尋找不禮貌行為”投稿活動和“告別不禮貌行為”簽字活動。

            2.繼續辦好學部廣播站,使之成為宣傳學校的一個窗口和學生展示才華的一個平臺,從而豐富學生精神生活,提高學生文化素質。

            3.開展形式多樣、寓教于樂的文娛活動,努力實現“陽光一小時”。

            4.重視宣傳工作,加強宣傳工作力度。充分利用“校園網”、學校宣傳櫥窗、學校廣播站、班級黑板報、局教育網以及家長會等形式,大力宣傳學校學校辦學理念、辦學目標,讓學生熱愛學校,讓社會了解學校,構成“人人關心徐東路學校”的良好局面。

            四。加強心理健康教育和安全法制教育

            1、完善心理咨詢室的建設,以個別談心和專題講座形式對學生進行心理輔導;加強對后進學生和違紀學生的個別教育。

            2.利用專題講座等各種形式、多渠道地對學生進行經常性的安全意識教育,開展一次防火防震演習,加強對全體學生防病防疫,防火防盜,防毒防災等方面的教育。

            3.加強學校財產的管理,對學校財產(如學生桌椅、餐具等)落實財產負責制,如有損壞,將追究相關人員的負責。

            學校政教處人員的工作計劃(二)

            本學期是學校“一校兩區”工作全面整體融合與繼續深入發展的第二個開年。對于“堅持以學生發展為本,讓每一位學生受到的教育,讓每一位學生得到的發展。”的辦學思想的貫徹,我們又要面臨新的起點、新的挑戰。作為學校工作之首的德育工作在本學期也將在新的起點上沿著既已構成的成熟軌道,不斷探索、主動追求、腳踏實地、繼往開來。

            一、指導思想:

            貫徹學校德育工作精神,確立“德育為先”的思想,以社會主義核心價值觀的教育與滲透為主線,以主題活動為載體,注重心理健康,豐富文體生活,加強常規管理,強化安全意識,夯實良好的行為規范基礎,樹立德育品牌,打造特色德育活動。

            二、德育目標:

            1、加強德育工作的探索和研究。學習、探索德育工作的理念和方法,增強德育工作的吸引力和工作活力。以“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀的道德規范,打造我校特色德育活動。

            2、加強德育隊伍的建設。把德育學科課程與學校德育管理、德育活動有機整合,努力構建全員德育格局。

            3、繼續加大班主任隊伍培訓的力度,努力構建一支有思想、勤學習、懂方法、講實效的班主任隊伍。

            4、加大學生養成教育工作力度,以《守則》、《規范》、《綱要》為依據,制定和完善《錦州三中學生管理制度》,著重培養學生的禮貌行為習慣(三個禮貌、四種習慣),增強學生禮貌意識,鞏固我校的行為規范養成教育成果,促進良好班風、校風的構成。

            5、以社會主義核心價值觀為主要資料豐富校園文化生活,提高校園文化品味。透過開展系列化德育活動,拓展學生實踐范圍,增強情感體驗,關注學生成長,感受學生成長。

            三、主要思路:

            1.本學期加大常規管理力度促進學生行為習慣養成;

            2.細化日常行為規范評比工作督促學生構成自我控制意識;

            3.繼續加大每日的檢查力度,并及時督促整改,提高班級整體的工作效率;

            4.加強值周生隊伍的培訓質量和參與規模,讓更多學生參與到學校管理中以增強學生的自我教育潛力;

            5.及時發現當前存在問題,堅持利用周會、集會等公開時間段進行主題教育,以實現對學生社會主義核心價值觀的正方向引導;

            6.加強學校衛生管理工作的檢查評比與督導和課間保潔工作,以強化學生公德意識的構成;

            7.利用各種臨時任務的分配和組織較大規模的勞動等形式,克服班級間本位主義的構成;

            8.協助班主任建立“問題學生”的個案記錄,關注重點學生的早期心理干預,透過集中和個別輔導相結合的形式對其實行有效轉化和防止“問題學生”層面的擴大化;

            9.加強學生干部隊伍建設和學生干部素質的培訓與提高工作,發揮學生骨干力量的引領作用;

            10.組織并保護好學生藝術社團科學合理的有序活動,使其在學生禮貌禮儀的構成過程中扮演重要主角;

            11.透過開展豐富多彩、小型多樣的體育活動,在增強學生體質培養學生對健康情趣熱情的同時,也不斷加強班群眾的凝聚力;

            12.統一班主任的工作思想,勤溝通,多探討,正確、耐心的解讀學校工作計劃,保證對學校的工作精神理解一致,使班主任的工作思路與學校的工作安排持續一致,并不打折扣地落實到班級管理中;

            13.本學期將針對在常規管理中出現的帶有普遍性突出問題或突發個案,組織班主任進行實例研討,在分析、解決問題的同時,增強工作實效性;

            15.結合兩區工作實際調整完善班主任考核辦法,調動班主任工作的主動性與班級管理的創新性;

            15.有針對性的選取一些學習材料,組織班主任和相關人員進行學習,提高德育隊伍的育人視野和工作水平。

            16.繼續完善科任教師透過值周參與學生管理的工作機制,創造條件發掘并扶持一批為人師表、具有較強職責心的老師充實到學校德育管理隊伍中來;

            四、工作措施:

            (一)加強德育工作的探索和研究,增強德育工作的吸引力和工作活力。

            加強德育理論的學習,深化對德育工作的探索和研究,不斷提高用理論指導實踐的潛力,開拓思路,勇于創新,用心探索學校德育工作的新路子,既要把常規工作做細、做實,又要在教育資料、教育方法和教育途徑上求變、求新,切實增強學校德育的針對性和實效性。

            (二)加強德育隊伍建設,努力構建全員德育格局。

            堅持德育首位意識,構成一把手負總責,主管校長、主管主任職責制的德育領導體制和以班主任、德育教師為骨干、全體教職員工齊抓共管的德育工作體系。完善學校無小事,事事都育人,學校無閑人,人人都育人的管理局面。充分發揮班主任、科任教師德育滲透、工團組織、課外活動與校園文化建設五個方面的作用,構成“一線五面”相結合的人人都是德育工作者的格局。構建四級良好習慣培養管理網絡,為實踐活動的開展,帶給了組織保證。第一級由校級領導和各職能部門負責人組成的良好習慣培養工作領導小組。第二級由年部主任及班主任、政治教師構成的德育骨干隊伍。第三級以教研組長、備課組長為首的全體任課教師組成的學科德育隊伍。第四級為學生自我教育、自我管理組織。

            (三)加強常規管理工作,構成德育工作新特點。

            1、加強年級常規管理工作,明確各年部育人目標和重點。

            七年級:以加強學生的養成教育為重點。培養學生良好的學習習慣和行為習慣,使學生爭做遵法守規,勤奮樂學,健康禮貌的中學生。

            八年級:以法制教育和學會心理調適為重點。強化法制觀念,防止出現思想行為和學習上的分化,培養克服困難的堅強意志以及抑制的潛力。加強學生心理問題的研究,教育學生學會心理調適,做一個心理健康、人格健全的中學生。

            九年級:以社會主義核心價值觀為重點。教育學生要有理想和抱負,堅定信心,敢于拼搏,不輕言放下,培養學生頑強的意志,增強學生的是非觀念和解決問題的社會綜合潛力。

            2、加強班群眾建設,創設良好的育人環境。各班要利用各種教育契機,抓好班風建設,使之構成禮貌、健康,用心進取且各具特色的班群眾。要合理定位,客觀地分析;周密地計劃,確定班級奮斗的目標;要正確樹立班級的輿論導向,營造健康向上的輿論氛圍;要加強班干部隊伍建設和榜樣的樹立。

            3、加強班級常規管理工作。認真落實《班級評比細則》和《錦州三中班主任考評方案》,用心開展校園之星、優秀班主任評選活動。充分發揮榜樣的激勵作用,增強班主任工作職責感,促進學生健康成長。

            4、加強環境衛生管理工作。做好一天三掃和課間保潔工作,加強學校衛生管理工作的檢查與督導,保證六個環節:值日生、小組長、衛生委員、班主任、值周生、政教處,營造良好的校園環境。

            5、加強學生禮貌習慣養成教育。

            A、強化認知水平。開學第一周為學校養成教育強化周,組織群眾進行常規學習,學《守則》和《規范》,約束行為,收心斂性。針對《守則》、《規范》、《學生在校學習生活細則》和《學生一日安全常規》等利用班會、黑板報、校園廣播、班務等手段,逐條學習,深入理解。透過學生討論發言,談體會、定目標表決心。要求各班制定落實計劃,將《守則》和《規范》等熟記于心,并決心將《守則》、《規范》等要求變成自覺行動。

            B、堅決貫徹學校的各類《工作常規》,強化訓練。嚴格執行如《課堂管理制度》、《班主任一日常規》、《學生在校學習生活細則》、《學生一日安全常規》、《學生值周規則》、《教師值周制度》等常規管理手段強化習慣的訓練養成。

            C、嚴格大型活動的規范管理,如:入樓隊列的整齊行進質量和群眾長跑活動的規范性既是對行為習慣養成的訓練,同時也是對群眾精神、合作意識養成的重要途徑。

            6、加強法制教育。充分利用社會教育資源,請法制校長、司法部門宣講團、工讀學校教師等來我校作專題講座,對學生進行法制安全、食品安全、交通安全、網絡安全等方面的教育。強化安全目標職責制的落實,杜絕各類事故的發生。

            7、加強心理健康教育。完善心理咨詢室、心理健康檔案,做好學生的心理疏導工作,解決學生的心理障礙,使學生健康成長。充分利用課余時間根據各年齡段學生特點上好心理健康課。

            (四)開展德育序列化活動,拓展學生實踐范圍。

            1、開展七年級學生軍訓活動,提高學生身體素質,培養學生團隊意識,進行愛國主義教育、愛校教育、禮貌禮儀教育。

            2、開學典禮,對本學年優秀學生、進步學生進行隆重表獎,對全體學生進行一次激勵教育,發揮優秀學生的榜樣引領作用。

            3、教師節、中秋節透過活動對學生進行一次尊師重教,感恩教育。

            4、校秋季田徑運動會,隊列廣播操比賽,培養學生合作意識,增強學生群眾榮譽感。

            5、弘揚民族精神月活動:征文、繪畫、書法、經典讀書比賽,透過科技文化藝術節等形式,培養民族精神,為學生帶給展示特長的舞臺。

            6、紀念一二.九冬季三項活動,讓學生了解歷史,勿忘國恥,增強愛國主義情懷。

            7、新年文藝匯演,師生同樂,增進了解,展示藝術成果。

            8、寒假活動,豐富學生假期生活,提高實踐潛力。

            四、家長學校工作

            1、辦好家長學校,開設家庭教育講座,邀請專家或家長代表有針對性的開展家庭教育指導,普及家庭教育知識,幫忙家長樹立正確的人才觀、質量觀,掌握科學教育方法。

            2、班主任定期組織班級家庭教育指導中心成員到校活動(班主任做好活動記錄),辦好家庭教育手抄報,做好班主任作業家長答工作(督促家長寫好體會文章每學期一篇)。

            3、定期召開家長會,創新家長會形式,與學校教育構成合力。

            4、家長參與班級活動,班會、校會、各種比賽等,班主任邀請家長參加。

            5、建立家校聯系制度,各班主任每學期家訪不得少于兩次,家訪形式不限,能夠透過家庭走訪,也能夠透過書信或電話聯系,對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。尊重家長,向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現,以爭取家長對學校工作的支持和配合,全面提高班級、學校管理水平。

            五、體育、藝術、衛生、安全工作

            1、召開體育工作會,研究部署學校本學期體育工作,制定方案。

            2、以《學校體育健康工作條例》為依據,深入貫徹“健康第一”的思想,認真組織實施《學生體質健康標準》,上好兩操,繼續深入開展陽光體育長跑活動,保證學生每一天鍛煉一小時,并透過開展豐富多彩,小型多樣的體育活動,增強學生體質,培養學生參與體育活動的熱情。全力迎接遼寧省“兩操一舞”的活動檢查,打造“錦州校園第一操”。

            3、認真貫徹落實《錦州市中小學校園文化建設實施方案》,加強校園文化建設,繼續加大開展學生捐書活動規模,建立書香校園、讓校園每一個角落都充滿文化氣息。落實校園文化建設評價標準和方案,開展校園文化建立活動。

            4、認真貫徹《學校衛生工作條例》,加強衛生保健工作和醫務室建設,開展以預防近視為重點的“六病”防治工作,對各種常見病、多發病進行預防和監測,定期開展衛生保健講座,對流行性疾病重點預防,做到有目的、有計劃。健全學生健康檔案。同時加強心理教師與班主任的聯系,協助班主任做好問題學生的心理疏導工作,解決學生的心理障礙,使學生健康成長。

            5、切實加強對學生的安全教育、生命教育,堅持“安全第一、預防為主”的方針,加大宣傳力度,落實各項安全制度。繼續實行《班主任安全獎勵制度》,強化安全目標職責制的落實,經常對學生進行活動安全、食品安全、交通安全、網絡安全、法制安全等方面的教育,及時處理突發事件,并在第一時間上報學校有關部門,以便事情得到妥善處理。重點開展五個一活動:一次緊急疏散演練,一次法制安全講座、一次主題班會、一次主題板報、每月一次法制安全手抄報活動。結合工作實際和當前形勢,在校園內開展防空防報的教育活動和建立防恐防暴的工作機制,集中開展各類專項主題的安全教育。透過活動增強學生的安全和自我保護意識,確保校園的整體安全。

            如果說學校教育的理念就是學校教育的方向,那么,沿著既定的方向腳踏實地、勇于實踐、執著求索就是學校教育的出路。本學期,我校德育工作,將在以往工作經驗的基礎上,認真總結,繼承發展,進一步探索、研究、完善我們的德育工作體系。

            學校政教處人員的工作計劃(三)

            一、指導思想:

            政教處工作堅持以理論和“三個代表”思想為指針,以《中學德育大綱》、《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德實施綱要》為指導,根據《中央、國務院關于加強和改善未成年人思想道德建設若干意見》的要求,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,清醒地認清形勢,更新德育觀念,深化德育改革,努力加強對學校德育的目標、資料、方法、途徑等德育運作機制的創新,加強德育工作的針對性和實效性。以“搶抓機遇,加快發展,追求卓越,爭創一流”為工作思路,以“成人成才并重,成人先于成才”為工作原則,以“明禮、誠信、求是、競先”為工作主線,堅持培養健全人格,發展個性特長,為學生的終身發展奠基,從加強德育校本研修,強壯德育隊伍;建設校園文化,重視文化導引;整合德育資源,優化德育網絡;注重德育管理,提高德育實效;開發校本德育課程,完善德育渠道等幾方面著手,注重體驗,追求實效,全面提高學生思想道德素質,促進學生全面、和諧、健康的發展。

            二、具體工作:

            (一)抓好德育隊伍建設,營造全員育人氛圍。

            1.加強政教隊伍自身建設,努力提高政教隊伍理論水平,提高高效服務潛力。首先樹立敬業愛崗思想。其次加強學習,每月定時召開理論學習會、處務會,學習新的德育理論,借鑒新的德育途徑,討論調研我校德育工作中存在的問題,每次會議有中心議題,有學習材料,有討論結果。努力構成學習型團隊,推動我校德育工作邁上一個新的臺階。

            2.加強班主任隊伍管理,促進班主任隊伍建設。進一步完善《班主任考核條例》,透過《班主任考核辦法》、每兩周一次的班主任例會,規范班主任工作方法,進一步明確班主任工作要求,溝通班主任思想和工作中存在的問題。在具體工作過程中,做好指導、服務、檢查、反饋。每項工作、每月工作要做到有布置、有檢查、有記錄、有反饋,推動班主任工作的開展。

            3.增強助理班主任(副班主任)管理意識、職責意識,為班主任培養后備人才,營造全員育人氛圍。助理班主任將采取自主報名形式,明確職責范圍:透過參與班級衛生工作深入班級,協助班主任工作;部分學生聯系教育、進一步完善、開展我校的德育導師結對工作。另一方面,要求助理班主任主任成功的經驗。提倡任課教師與班主任多溝通,共同商討解決班級中存在的問題,同時,結合學科教學,進行德育滲透。

            (二)加強學生的思想道德和行為規范教育,深化學生道德體驗。

            1.加強學生愛國主義、群眾主義、社會主義教育,以每月主題教育為載體,透過班會課、國旗下講話、年級集會等多種渠道落實各項教育。九月份開展以班容班貌建設、學生儀容儀表檢查為主要資料的日常行為規范教育。十月份開展以愛校教育為重點的愛國主義教育,結合紀念紅軍長征勝利七八周年活動,對學生進行理想信念教育。十一月份開展法制安全教育活動,提高學生自護潛力。十二月份開展職責教育,樹立學生職責意識。一月份開展評優工作,營造爭先進、學先進的氛圍,同時檢查落實學生日常行為規范,考核結果記入《學生綜合素質評價》。每月月初有計劃,過程有檢查、反饋,月底有小結,保證主題教育資料、時間、人員到位。

            2.加強學生行為規范養成教育。學習貫徹執行《中小學生守則》《中學生日常行為規范》,重新修訂學習《靖江市第一高級中學學生手冊》,使學生做到知行統一。從學生日常行為規范抓起,抓學生的禮貌用語,開展《告別不禮貌行為承諾》簽字活動,開展“三禮教育”,讓學生知禮節、懂禮儀、有禮貌;要求學生行為舉止做到“穿有樣、坐有相、行有規、言有范”。繼續搞好“八禮四儀"和社會主義核心價值觀教育。扎實推進環境教育,抓好教室、寢室兩個環境布置,增強環境育人氛圍,同時要求做到“五無”——地上無紙屑、墻上無污跡、桌上無刻畫、門窗無破損、衛生無死角,搞好環境衛生。

            3.加強班干部隊伍建設,努力打造一支講正氣、有職責、有影響力、有榜樣作用的學生干部隊伍。要求班主任在推選班干部過程中就嚴格把關,團委對推選出的班團干部,將成立學生干部學校,對全校班團干部進行培訓上崗,對出色的優秀班團干部進行不同層次的表揚,樹立先進,對班干部工作中存在的問題及時調研進行解決。

            4.加強后進生矯治力度。擬建立法規教育,定期開展學習,對曾受處分學生進行系列教育,邀請法制副校長參與、開辟校外教育基地,體驗大墻內生活;結合學生自省,寫認識、談體驗,促進不良習慣的消除、禮貌行為的養成。加強體藝生教育,促進學生德藝雙馨。

            5.以環境教育特色學校為載體,充分發揮綠色班級建立工作,用心開展環保教育,提高師生衛生素養,增強防病潛力。開展環保宣傳教育活動;定期刊出防病、環保板報;回收廢物;開展常規衛生保潔活動。

            6.加強宿舍區管理,努力營造溫馨、舒適的生活環境。進一步明確生活指導工作職責,加強崗位職責意識,每一天早晚檢查各寢室的衛生內務,下午、晚上抽查,認真做好記錄、及時反饋,盡量使宿舍區二十四小時持續整潔。安排好值周寢室,加強值日生教育和管理,增強學生勞動意識。充分發揮舍長的作用,提高學生自我管理潛力,用心創造條件,開展寢室文化建設活動,增強團隊凝聚力。加強班主任下寢室檢查。

            7.加強安全教育和法制教育,增強學生安全防范意識,提高學生自護潛力。用心配合安保部門定時檢查并進行法制和安全教育。加強門衛保安管理,嚴守門口出入制。利用安全、法制教育月對學生進行系列安全、法制教育。

            8.加強心理健康教育,培養學生健康的人格。充分使用學生發展中心的設備設施,發揮心理咨詢的作用;定期更新健康教育網頁——“心理驛站”,刊出心理健康板報,組建、成立學生心理協會,開設健康教育課,校報《馬洲風韻》定期刊出心理專欄,舉辦心理健康活動周,透過多渠道對學生進行心理教育和心理疏導,提高學生心理調節潛力,為塑造健全人格盡綿薄之力。

            9.加強高品位的校園文化建設,搭建學生施展才華的平臺。充分發揮團委組織潛力,調動學生會的工作用心性,加強學生會工作指導,定期召開會議,更好地開展學生自治自理工作,提高學生工作潛力和社會活動潛力。

            (三)加強家校聯系,健全學校、家庭和社會三結合的教育網絡。

            充分利用班主任聯系家長的主角作用,加強班主任家訪的督查,班主任加強對家長教育子女方法的指導,宣傳黨的教育思想和學校教育要求,提高家長教育子女的潛力。組織好家長會和家長委員會,努力發動家長和社會力量來支持學校的教育教學工作。

            (四)創新德育思路,有效推進德育各項工作有序開展。

            1.完善值日工作制度,明確檢查項目、扣分細則,調整值日人員結構,由部門協調統一安排學校三個年級中層領導擔任值日負責人,配備各學科備課組長及班主任擔任值日成員,做到職責到人,檢查嚴格,獎懲公平,公布及時,整改到位。

            2.進一步加強師德師風建設,外樹形象,內強管理,在原先單一學生問卷調查的形式上增加家長問卷調查和社會調查,取得更公正客觀的評價數據,樹立先進典型教師、班主任。在環境許可條件成熟的狀況下開通師德師風建設熱線,爭取第一時間了解掌握相關動態,及時妥善處置,有效遏制不良風氣的構成與發展。

            3.建立政教處同志家訪制,政教處將完善并了解學生第一手資料,對各年級優秀學生、邊緣學生、問題學生、租住校外學生以及單親、留守等學生進行有計劃、有目的、分層次的家訪,同時進行督查班主任家訪的回訪,推動班主任的家訪工作。增強家長對子女的職責心以及班主任工作的職責感。使高高在上的學校教育蹲下身子接上地氣與家庭、社會正確的關心每一個子女。為學生的成長,家長的教育義務做好服務工作。

            4.鞏固班會課教育陣地,杜絕私自挪用、自修。班會課是班主任進行班級管理的主渠道,是學校進行學生德育工作的主陣地,班會課是班主任針對班級狀況對學生進行教育的一種有效方式,同時也是班主任指導學生開展主題班會的統一時間,對學生思想的轉變和良好班風的構成有不可低估的作用。學校將逐課檢查記載并作為班級管理的重要考評依據。

            5.充分利用校學生發展中心這一平臺,利用心理軟件對所有學生進行心理測試,發現問題及時進行疏導和治療。根據學生的潛質會同班主任、家長、學生本人,明確學生適宜從事的專業和方向,進一步明確高考目標,充分挖掘學生潛能。

            學校政教處人員的工作計劃(四)

            一、指導思想

            堅持以全面提高全校學生的思想道德素養和禮貌素養為目標,進一步整合德育資源,構建學校德育體系,以愛國教育、安全教育、養成教育、法制教育、心理健康教育、環境教育等為重點,建立蓬勃向上、禮貌、和諧、有序的校園,不斷增強我校德育工作的針對性和實效性,確保省級示范高中榮光。

            二、工作目標

            圍繞一個中心—“以服務教學為中心”;

            抓住兩個重點—“加強學生的養成教育”、“加強校園常規管理”。

            三、工作措施

            (一)德育隊伍建設化

            1、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師群體的道德素養和人文素養,在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下,大力提倡情感教育,防止教師簡單粗暴的對待學生,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

            2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。實行校長全面負責,分管副校長主抓,政教處、綜治辦組織實施,年級主任、班主任、團干部、心理健康老師、政治老師為骨干,全體教職工為基礎共同參與的學校德育工作網絡。

            (1)加強政教處德育干部隊伍建設和德育理論學習和德育研究,創新性地開展德育工作,以提高工作有效性和針對性。

            (2)配合團委加強團隊、學生會干部隊伍的建設,注重對學生干部的培養。

            (3)抓好年級委員會、班主任隊伍建設。健全和完善《三穗民高班主任工作績效考核方案》,堅持每月至少一次班主任例會制度,每周年級主任例會制度。

            (4)各班要加強班群眾建設,尤其加強班級精細化管理,建立強有力的班干部隊伍,并根據班級實際制定切實可行的班規、班紀和班級目標、任務。

            (5)配合辦公室加強心理健康教育,培養學生健全的人格。邀請專家為學生、家長、教師,個性是高三學生和家長作家庭教育報告會。

            (二)德育宣傳經常化

            1、根據《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《三穗民高學生在校一日常規》、《德育讀本》等,透過宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報等宣傳形式,開展養成教育、愛國教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、環境教育,豐富學生的學習生活,陶冶學生的道德情操,增強學生的社會職責感。

            2、注重學科滲透,提高育人效果。在各科教學計劃和教案中具體體現德育資料,做到既教書又育人,真正體現“潤物無聲”的教育效果,創設“全員育人”的教育格局。

            3、發掘社會和家庭教育資源,提升教育特色。

            (1)充分發揮家長委員會的作用。傾聽家長的意見和推薦,貫徹學校的教育要求;充分利用家長座談會配合學校教育,構成教育合力。

            (2)挖掘社會教育資源,在上級主管部門允許狀況下有計劃的開展校外教育活動,讓學生走進社會、融入社會,并在活動的參與、體驗中提升素養。

            (三)德育活動專題化

            德育活動的開展,有利于學生良好行為習慣的養成,我校繼續有組織、有計劃地開展專題化的主題活動,豐富學生的生活,展示學生的才華,培養學生的潛力,陶冶學生的情操。

            1、開展“行為規范養成教育月”活動。新學期伊始,為了嚴格學校管理,培養學生養成良好禮貌的行為習慣、生活習慣、學習習慣,進一步培養、提升學生的道德意識和高尚情操,建立禮貌健康、溫馨和諧的完美校園,在全校范圍內集中開展“行為規范養成、終身受益無窮”活動。

            2、開展法制安全宣傳教育。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行法治安全知識教育。

            3、開展理想、心理健康教育活動。主要以人際關系心理教育、考試心理教育、青春期教育為突破口,讓學生構成自我調節的控制潛力,正確處理好男、女同學的間的交往。

            (四)德育常規精細化

            1、重視和加強對“問題學生”跟蹤幫教工作。

            2、繼續推行“三值日”制度(行政值日、教師值日、學生值日),加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查,逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌習慣,做到在“嚴”上下工夫,在“細”上做文章,在“精”上求發展。

            3、加強常規管理和行為規范教育。

            4、堅持勤查勤訪。全體班主任,要勤到班、勤家訪、勤談心。做到:學生的不良現象,透過談心去解決;學生情緒低落,透過談心去鼓勵;學生的突出問題,透過談心去溫暖;不做事后“消防員”。

            5、加強主題班會的開展。

            6、加強校園環境衛生整潔化。

            7、加強學生宿舍管理。

            ①建立、健全學生宿舍管理制度。②加強住宿生教育,培養住宿生良好的生活習慣。③班主任用心參與宿舍管理。④加強學生宿舍文化建設,打造“溫馨寢室”“禮貌寢室”。

            (五)德育文化陣地化

            1、加強校園文化建設,做到凈化、綠化、美化、教育化。

            2、舉行第五屆廣播體操比賽。

            3、舉行第六屆田徑運動會。

            (六)安全工作職責化

            樹立“安全無小事,職責重于泰山”理念,

            1、與八弓派出所建立安全教育網絡;

            2、健全各項安全工作制度,做到有預案、有措施。

            3、健全護校隊、應急隊等安全工作小分隊。

            4、定期進行安全檢查,發現隱患及時整改。

            5、多途徑加強安全宣傳與教育

            總之,要用心探索新思路、新方法,增強德育工作的穩定性、實效性和創新性,實現學校德育的可持續發展。

            學校政教處人員的工作計劃(五)

            一、指導思想

            以社會主義核心價值觀為指導,牢固樹立“綠色課堂,生態校園”的課改理念,堅持“以德治校”、“以法治校”的思想,完善常規管理,創新德育途徑和方法,拓寬育人渠道,健全“三位一體”的德育網絡,形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。努力推進校園文化建設,形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍,立足“邢臺十中德育量化積分制度”,與“生態校園、綠色課堂”改革相結合,建設具有十中特色的德育理念和德育模式,培養志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。

            二、目標任務

            常規教育有序化;學生活動特色化;評價體系科學化;德育網絡健全化。

            1.認真落實政教處工作人員的工作職責,進一步增強全體人員的德育創新意識;

            2.以學生日常行為規范教育為抓手,進一步強化學生文明習慣養成教育,提高學生的文明素養和自我管理能力;

            3.完善各項制度,創新班主任工作評價機制;

            4.進一步推進班級文化建設,全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體;

            5.重視和加強班主任的業務培訓,加快青年班主任的專業成長,建立一支高素質的班主任隊伍;

            6.實施節日活動與德育主題“雙輪驅動”,扎實有效地開展德育活動,全面提升學生的思想道德和綜合素質;

            7.以建設優良的校風、教風、學風為核心,利用好校園廣播站、櫥窗、黑板報、電子屏、校園網等校園文化設施,積極發揮校園文化的引領作用。

            8.加強安全教育,著實增強學生的安全防范意識和技能;

            9.加強心理健康教育,培養學生健康的心理;做好學困生的心理疏導工作,讓每一個學生都得到充分發展;

            10.加強法制教育,使學生從小知法、守法,教育學生做遵紀守法的好公民;

            11.加強家校交流與互動,努力發揮學校、家長、社會三位一體的聯合教育功能;

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